Обґрунтовано теоретичні та методичні засади формування готовності майбутніх працівників пенітенціарної служби до виконання покарань, не пов'язаних з позбавленням волі. Розроблено модель формування готовності майбутніх працівників пенітенціарної служби до виконання покарань, не пов'язаних з позбавленням волі та її структурні елементи. Обґрунтовано педагогічні умови, зміст базових понять дослідження та визначено структурні компоненти готовності (цільовий, змістовий, діяльнісний, результативний), критерії (мотиваційний, орієнтаційний; когнітивний, проектувальний; інтелектуальний, рефлексивний; оціночний, інтегративний) та показники, що дозволяють виявити рівні сформованості готовності майбутніх працівників пенітенціарної служби до виконання покарань, не пов'язаних з позбавленням волі (високий, достатній, середній, низький). Доведено експериментально у закладі вищої освіти ефективність моделі формування готовності майбутніх працівників пенітенціарної служби до виконання покарань, не пов'язаних з позбавленням волі.

• Стеценко Ірина Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"