Охарактеризовано категоріально-поняттєвий апарат дослідження. Проаналізовано стан дослідженості проблеми професійної підготовки фахівців з кібербезпеки у педагогіки. Досліджено підходи до питання підготовки фахівців з кібербезпеки у документах міжнародних організацій. Надано характеристику Національної стратегії розвитку ІТ-галузі та виявлено соціально-економічні та політичні чинники впливу на підготовку майбутніх фахівців з кібербезпеки у ВНЗ США. Наведено загальну характеристику організації такої підготовки бакалаврів з кібербезпеки у системі вищої освіти США. Виявлено диверсифіковані освітні траєкторії у неперервній освіті фахівців ІТ-галузі. Визначено особливості змісту, охарактеризовано форми, методи професійної підготовки бакалаврів з кібербезпеки. З’ясовано шляхи забезпечення якості професійної підготовки зазначених фахівців.Проаналізовано сучасний стан підготовки бакалаврів з кібербезпеки у закладах вищої освіти України. На основі порівняльно-педагогічного аналізу особливостей професійної підготовки бакалаврів з кібербезпеки в США та Україні виявлено подібне та відмінне, з’ясовано можливості творчої реалізації конструктивних ідей американського досвіду в системі освіти України.

• Бистрова Богдана Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"