Рассмотрена проблема оценивания учебных проектов, выполняемых студентами в ходе учебного процесса. Предложена настраиваемая эвристическая методика построения автоматизированных систем алгоритмического оценивания, основанная на нечетком оценивании объектов и на попарных сравнениях между ними. Для повышения адекватности и естественности оценок предложен подход, связанный с использованием параметра, который назван как релаксационный параметр. Это позволяет уменьшить разброс между максимальными и минимальными оценками по сравнению со стандартной шкалой Саати. Экспериментальным путем подобраны адекватные значения этого параметра. Для оценки наилучшего варианта применен один из методов нечеткого принятия решений, а именно метод центра тяжести композиции максимум-минимум; оценки остальных вариантов получаются соответствующей нормировкой. Предложен алгоритм оценивания при нетранзитивных отношениях предпочтения, основанный на выделении сильно связных компонент и на попарных сравнениях между ними. При этом релаксационные параметры для каждой подзадачи должны быть подобраны отдельно. Таким образом, в общем случае предложена комбинированная методика оценки вариантов, зависящая от следующих параметров: релаксационные параметры для матриц попарных сравнений для каждой сильно связной компоненты графа предпочтений; релаксационный параметр для матриц попарных сравнений между сильно связными компонентами; нечеткая функция принадлежности, задающая качество наилучшего варианта.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Махно Михайло Федорович (фізико-математичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"