Проаналізовано проблему готовності вчителя до професійної діяльності з обдарованими учнями. Окреслено технології формування цієї готовності. Доведено, що для взаємодії вчителя з обдарованим учнем необхідна спеціальна підготовка для вчителя. Визначено специфічність діяльності та спілкування вчителя у процесі навчання і виховання обдарованих дітей. Зазначено, що зміст підготовки вчителя до професійної діяльності з обдарованими дітьми визначається особистісними структурами, що детермінують специфічність його діяльності та спілкування.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Малиношевська Альона Василівна (педагогічні науки)
• Медведєва Тамара Василівна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"