Увагу приділено оновленню курсу нарисної геометрії шляхом запровадження в практику методичної системи її навчання майбутніх архітекторів на основі природо-відповідної концепції системного розуміння як об'єкту, який зображується, так і його оборотного зображення. Розроблено науково-методичні, психолого-педагогічні та фізіологічні основи викладання нарисної геометрії на основі її системної парадигми. Зазначено, що об'єктом дослідження є процес навчання нарисної геометрії майбутніх архітекторів і шляхи його подальшого удосконалення, а її предметом - теоретико-методична система реалізації системного підходу до навчання нарисної геометрії як фундаментальної навчальної дисципліни. Обґрунтовано необхідність розробки концепції системності змісту нарисної геометрії. Розроблено методичну підсистему геометрографічної підготовки майбутніх архітекторів, а також їх позиційних і метричних складових. Розроблено методичну підсистему навчання майбутніх архітекторів сучасної раціональної побудови наочних зображень архітектурних об'єктів. Доведено ефективність педагогічної технології, що пропонується. Зауважено, що впровадження системної парадигми розуміння природи об'єктів в теорію їх зображень перетворює традиційну нарисну геометрію як прикладну навчальну дисципліну в системну нарисну геометрію як фундаментальну математичну науку, яка б мала бути стрижневою спеціальною дисципліною у професійній геометрографічній підготовці майбутніх архітекторів. Зазначено, що дидактичний зміст системної нарисної геометрії визначає її як новий напрям подальшого розвитку теорії оборотних зображень, а розроблена педагогічна технологія її навчання студентів-архітекторів є інноваційною.

• Ткач Дмитро Іванович (1950–) (політичні науки)
• Ткач Дмитро Іванович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"