Досліджено проблему підготовки іноземних студентів - майбутніх учителів музики до організації аматорських ансамблевих колективів в умовах позакласної музично-виховної діяльності. Здійснено порівняння традицій ансамблевого музикування, укорінених в українському та китайському народному мистецтві. Встановлено, що в українській музично-педагогічній практиці існують значні резерви щодо вдосконалення методики роботи з різнорідними шкільними ансамблями. Теоретично обґрунтовано можливість успішної адаптації науково-методичного та практичного досвіду роботи з музичними ансамблями китайських школярів. Визначено сутність поняття "ансамблева робота" та розкрито специфіку підготовки до неї вчителя музики. Розглянуто поняття "ансамбль" з точки зору його узагальненого й універсального значення. Приділено увагу феномену творчого колективу музикантів-аматорів, презентовано його різновиди. Обґрунтовано структурні компоненти підготовки студентів до ансамблевої роботи в єдностіі мотиваційно-потребової, когнітивно-методичної, фахово-технологічної, інноваційно-менеджерської, художньо-комунікативної складових. Розроблено й апробовано методику підготовки студентів до роботи з ансамблями різного типу, доведено її ефективність у підготовці майбутніх фахівців до роботи з шкільними музичними ансамблями.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"