Узагальнено та розв'язано проблеми розвитку інформаційно-комунікаційної (ІК) компетентності вчителів філологічних дисциплін у системі післядипломної освіти шляхом розроблення концептуальної моделі розвитку цієї компетентності. Визначено та розкрито теоретичні та методичні особливості процесу розвитку ІК-компетентності вчителів філологічних дисциплін у системі гаслядипломної освіти. Охарактеризовано методологічні підходи, що дозволять максимально повно врахувати суть та особливості структури ІК-компетентності вчителів цієї категорії та вибудувати стратегічні лінії її розвитку в курсовий та міжкурсовий періоди. Розроблено змістовно-технологічне та методичне забезпечення реалізації запропонованої концептуальної моделі розвитку ІК-компетентності вчителів філологічних дисциплін і діагностико-критеріальну базу дослідження. Проведено педагогічний експеримент який підтвердив ефективність розробленої моделі.

• Дегтярьова Галина Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"