Шевчук Л. Д. Основні тенденції неперервної професійної підготовки майбутніх учителів математики у США / Л. Д. Шевчук // Освіта та розвиток обдар. особистості. - 2020. - № 4. - С. 30-36. - Бібліогр.: 14 назв. - укp.На сучасному етапі модернізації вищої освіти важливу роль у підготовці майбутніх учителів математики відіграє досвід розвинених країн, зокрема США. Розглянуто аналіз основних напрямів підготовки майбутніх учителів математики у США, що надасть змогу виокремити елементи досвіду США для удосконалення неперервної професійної підготовки майбутнього вчителя математики в Україні. Підготовка майбутніх учителів математики у Сполучених Штатах Америки відрізняється від європейських країн. Для неї характерна міждисциплінарна основа, що відображається, зокрема у структурі й змісті професійної підготовки вчителя математики. Визначальною особливістю методичної підготовки є індивідуалізація та дослідницько-орієнтоване навчання, які спрямовані на формування у студентів здатності до особистісного професійного самовизначення та застосування інноваційних підходів до навчання. Індекс рубрикатора НБУВ: В1 р21 р3(7СПО)
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж100965 Пошук видання у каталогах НБУВ
Повний текст Наукова періодика України Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) ![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|