В умовах сьогодення, особливо під час пандемії, вища освіта вимагає від науково-педагогічних працівників опанування і впровадження інноваційних методів навчання й викладання, заснованих на інформаційних програмах, системах переданім знань. Задачі інтерактивних форм навчання: пробудження інтересу, мотивація студентів до досліджуваної проблеми; ефективне засвоєння навчального матеріалу; самостійний пошук шляхів і варіантів вирішення поставленої навчальної задачі; взаємодії між студентами, навички роботи в команді, прояв терпимості до будь-якої точки зору; формування у студентів власної думки, життєвих і професійних навичок; вихід на рівень усвідомленої компетентності студента. Проаналізувано результати досліджень і з'ясовано, що за інтерактивного навчання створюється середовище освітнього спілкування, яке характеризується відкритістю, взаємодією учасників на рівних правах, нагромадженням спільних знань, що надає змогу забезпечити високу мотивацію, міцність знань, творчість, комунікабельність, активну життєву позицію, збереження індивідуальності, свободу самовираження, взаємоповагу. Розглянуто актуальні проблеми інноваційних технологій і методів навчання в сучасній вищій освіті, оскільки посилилася тенденція до гуманізації та гуманітаризації змісту навіть медичної освіти, введено нові навчальні дисципліни і, як наслідок, зросла потреба в науково-педагогічних працівниках, які змогли б забезпечити інноваційний підхід до реалізації цих тенденцій під час навчально-виховного процесу. Показово, що викладачі одержали можливість створювати й втілювати власні інноваційні методики. Акцентовано увагу на проблемах безпеки освітнього середовища вищої освіти. Особливо важливою є інформаційна безпека, тому що в наш час надзвичайно великий вплив мають інформаційні засоби на студентське середовище.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"