Зібрано матеріали з теорії і методики викладання в сучасній вищій школі, зокрема з проблем навчання і виховання студентів, організації їх самостійної роботи, а також розглянуто інноваційні пошуки в сучасній дидактиці вищої школи (технології особистісно орієнтованого, диференційованого, проблемного, дистанційного навчання тощо). Мета - розглянути теоретичні і практичні аспекти процесу викладання в сучасній вищій школі, взаємодію традиційних та інноваційних підходів у сучасній теорії навчання, визначити суть і складові сучасної парадигми української вищої школи, а також шляхи підвищення професійно-педагогічної компетентності сучасних викладачів вищої школи. Висвітлено завдання дидактики вищої школи: розкриття педагогічних закономірностей, що діють у межах навчання й освіти; побудова ефективного процесу навчання з метою оволодіння майбутніми фахівцями - студентами ЗВО сучасними науковими знаннями; розроблення теорії вищої освіти, дослідження освітніх моделей; визначення шляхів розвитку освітньої пардигми вітчизняної віщої школи - від гуманістичної особистісно-орієнтованої моделі до студентоцентрованого навчання; конструюання освітніх, педагогічних, дидактичних технологій; удосконалення змісту підготовки фахівців різних профілів через розробку та впровадження сучасих методів і форм навчання; розробка шляхів підвищення професійно-педагогічної компетентності сучасних викладачів вищої школи. Посібник розраховано на широкий загал студентів, аспірантів, викладачів, а також усіх, кого цікавлять проблеми сучасної педагогіки вищої школи.

• Євсєєва Галина Володимирівна (економічні науки)
• Лисенко Галина Іванівна (1977–) (історичні науки)
• Лисенко Ганна Леонідівна (сільськогосподарські науки)
• Лисенко Ганна Петрівна (1992–) (економічні науки)
• Лисенко Геннадій Миколайович (біологічні науки)
• Лисенко Геннадій Леонідович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"