Досліджено, обгрунтовано й узагальнено досвід підготовки дітей до школи в Україні у 1945 - 2017 рр. Проаналізовано теоретико- методологічні та практичні засади підготовки дітей до школи з огляду на суспільно-педагогічні детермінанти другої половини XX - початку XXI ст. Реконструйовано процес підготовки дітей до школи у визначених хронологічних межах як цілісний, неперервний, нерівномірний та суспільно детермінований, що в цілому дає нове педагогічне знання. З урахуванням суспільно-педагогічних детермінант розроблено періодизацію процесу підготовки дітей до школи. З’ясовано сутність, характерні тенденції, суперечності кожного з етапів, визначено їх позитивні та негативні тенденції. Охарактеризовано зміст аксіологічної, глобалізаційної, економіко-інституційної, культурно-освітньої, суб’єктної детермінант підготовки дітей до школи на різних етапах історичного розвитку та доведено їх вплив на процес підготовки, формування стратегії освіти та виховання, застосування нових методів і технологій підготовки дітей до школи. На основі історико-педагогічного аналізу, синтезу та узагальнення визначено продуктивні ідеї та можливості творчого використання досвіду щодо підготовки дітей до школи в контексті сучасних глобалізаційних і суспільно-педагогічних детермінант.

• Пантюк Тетяна Ігорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"