Уперше на основі аналізу освітніх процесів у закладах загальної середньої освіти (ЗСО) та медичних закладах вищої освіти (ЗВО) теоретично обгрунтовано, розроблено та впроваджено методичні засади використання фізико-технічних відкриттів у навчанні медичної та біологічної фізики майбутніх лікарів. Створено структурно-функціональну модель використання фізико-технічних відкриттів у навчанні медичної та біологічної фізики в ЗСО та ЗВО, під час врахування принципу наступності навчання. Встановлено функціональні зв'язки допрофесійної (профільної) та професійної освіти в умовах професійно-оріентованого навчання. Визначено критерії формування професійних компетентностей (когнітивний, процесуально-діяльнісний, мотиваційний). Розроблено й упроваджено програми профільного навчання (курсів за вибором) з медичної та біологічної фізики для ЗСО з використанням фізико-технічних відкриттів. Створено навчально-методичний комплекс "Медична і біологічна фізика в школі". Впроваджено методику використання фізико-технічних відкриттів у навчанні медичної та біологічної фізики майбутніх лікарів в медичних ЗВО та визначено можливості впровадження інстументарію кейс-методу та презентацій наукових трендів. Проведене експериментальне дослідження підтвердило ефективність використання кейс-методу та презентацій наукових трендів у навчанні медичної та біологічної фізики під час використання фізико-технічних відкриттів.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Гриценко Наталія Леонідівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"