Проведено комплексне дослідження проблеми формування мотивації до виконавської самопідготовки (ВС) у майбутніх учителів музики. З'ясовано сутність і зміст ВС майбутніх учителів. Розкрито мотиваційні чинники музично-виконавської діяльності та визначено компонентну структуру мотивації (мотивів) дій студентів у ВС. Окреслено методологічні підходи, розроблено та теоретично обґрунтовано модель формування мотивації до ВС у майбутніх учителів музики. Визначено критерії, показники та встановлено рівні сформованості мотивації до ВС. Експериментально перевірено ефективність поетапної методики формування мотивації до ВС у майбутніх учителів музики.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"