Обґрунтовано теоретико-методологічні та нормативні засади дослідження проблеми формування ранньої професійної ідентичності (РПІ) майбутніх учителів у вітчизняному та зарубіжному контекстах. Визначено структуру РПІ, критерії, показники та рівні її сформованості. Виявлено стан сформованості РПІ майбутніх учителів у системі професійно-педагогічної підготовки в ЗВО. Розроблено й обґрунтовано структурно-функціональну модель педагогічної системи формування РПІ майбутніх учителів у ЗВО засобами проєктно-тренінгових технологій. Визначено психолого-педагогічні умови формування РПІ засобами проєктно-тренінгових технологій. Схарактеризовано організаційно-методичні засади педагогічної системи формування РПІ майбутніх учителів у ЗВО засобами проєктно-тренінгових технологій та етапи реалізації досліджуваної педагогічної системи. Здійснено експериментальну перевірку ефективності педагогічної системи формування РПІ майбутніх учителів засобами проєктно-тренінгових технологій у процесі професійно-педагогічної підготовки в ЗВО.

 Наукова періодика України 
Повний текст  Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Коваленко Наталія Валентинівна (національна безпека)
• Коваленко Наталія Валеріївна (1999–) (економічні науки)
• Коваленко Наталія Володимирівна (педагогічні науки)
• Коваленко Наталія Вікторівна (державне управління)
• Коваленко Наталія Василівна (філологічні науки)
• Коваленко Наталія Володимирівна (юридичні науки)
• Коваленко Наталія Володимирівна (1952–) (хімічні науки)
• Коваленко Наталя Володимирівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"