Уточнено сутність і структуру поняття "міжкультурна толерантність молодших школярів" шляхом теоретичного аналізу філософських, психологічних, педагогічних джерел. Охарактеризовано потенціал освітнього процесу початкової школи у вихованні міжкультурної толерантності (на матеріалі мовно-літературної освітньої галузі). Визначено критерії, показники та рівні вихованості міжкультурної толерантності молодших школярів. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність моделі та педагогічних умов її виховання в освітньому процесі початкової школи (використання потенціалу мовно-літературної освітньої галузі та позаурочної діяльності у вихованні міжкультурної толерантності здобувачів початкової освіти, організація полікультурного виховного середовища для виховання цієї толерантності та підвищення професійної компетентності педагогів з зазначеного питання, застосування педагогічно доцільних форм, методів, засобів виховання міжкультурної толерантності молодших школярів).

• Бессараб Наталія Андріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"