Це теоретико-експериментальним дослідженням проблеми соціально-педагогічного супроводу розвитку комунікативної культури дітей молодшого шкільного віку в умовах загальноосвітніх шкіл-інтернатів. На підставі комплексного аналізу філософської, культурологічної, психологічної, педагогічної та соціально-педагогічної наукової літератури досліджено сутність, структуру та зміст категорій "культура", "комунікативна культура", "розвиток комунікативної культури", "розвиток комунікативної культури молодших школярів". Схарактеризовано основні соціально-педагогічні позиції потрактування категорій "соціально-педагогічний супровід", "соціально-педагогічний супровід розвитку комунікативної культури дітей молодшого шкільного віку ЗОШІ" та виявлено стан наукової розробленості досліджуваної проблеми. Визначено критерії, показники та рівні розвитку комунікативної культури молодших школярів. Теоретично обґрунтовано та впроваджено в освітній процес загальноосвітніх шкіл-інтернатів соціально-педагогічні умови розвитку комунікативної культури молодших школярів ЗОШІ під час соціально-педагогічного супроводу. Експериментально доведено ефективність визначених соціально-педагогічних умов розвитку комунікативної культури молодших школярів ЗОШІ.

• Біличенко Ганна Валеріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"