Розглянуто актуальне питання виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі. На засадах теоретичного аналізу досліджуваної проблеми уточнено зміст понять: "ініціативність дітей дошкільного віку", "виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку", "виховання ініціативності дітей дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі". З'ясовано педагогічний потенціал сюжетно-рольових ігор для виховання дітей дошкільного віку в закладах дошкільної освіти. Розроблено критерії (когнітивний, емоційно-ціннісний, соціально-комунікативний, творчо-дієвий) із відповідними показниками, схарактеризовано рівні вихованості ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність методики та педагогічних умов виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі. Представлено поетапну зміну методичної роботи, спрямованої на виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі.

• Агіляр Туклер Вікторія Вільямівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"