На основі центрального положення гуманістично орієнтованого виховання щодо духовно-морального зростання особистості, що асоціюється з відповідними вчинками і поведінкою, розкривато особливості її смислоціннісного поступу. У цьому контексті розвивальну роль відіграють емоційні переживання, які зростаюча особистість мусить випробувати власними цінностями, щоб покласти в основу свого життя. Воно ж представлене функціонуванням особистості за імперативом бути собою і в той же час цілим родом. У цьому вбачається її громадянсько-патріотична вихованість і національна ідентифікація. З цими ж вищими устремліннями пов'язується духовне призначення і рівень їхньої досконалості. Процес виховання ціннісно розвиненої особистості слід організовувати у контексті глибинного психологічного супроводу з відповідними закономірностями й етико-понятійним глосарієм як орієнтовною основою методичної дії педагога. Його інноваційне поле повинно розгортатися на основі системи концептуальних постулатів, які оптимізують духовне становлення зростаючої особистості.

• Бех Іван Дмитрович (1940–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"