Вивчено проблеми професійного самовизначення, виокремлено соціально-психологічні чинники й особливості їх впливу на професійне самовизначення старшокласників. Визначено типи професійного самовизначення старшокласників на основі зіставлення їх професійного профілю, професії-мрії та реально обраної професії. Охарактеризовано емоційний фон кожної ситуації вибору, встановлено можливість оптимізації внутрішньої ситуації професійного вибору старшокласників. Розкрито зміст соціально-психологічних чинників, які впливають на тип професійного самовизначення старшокласників - каузальні події мають подвійний вплив на старшокласників. Доведено, що та сама подія може стати передумовою зміни або підкріплення професійної ідентичності у контексті індивідуального життєвого досвіду старшокласників; комунікативні властивості визначають особливості міжособистісної взаємодії; опосередкування внутрішніх психологічних умов зовнішнім соціальним середовищем реалізується у формуванні його особистісного досвіду спілкування. На основі одержаних результатів розроблено рекомендації щодо проведення профорієнтаційної роботи зі старшокласниками.

• Середа Олена Юріївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"