Охарактеризовано етапи адаптації майбутніх філологів до професійної діяльності під час навчання в університеті. Розкрито практичні аспекти розвитку емоційного інтелекту у навчанні іноземної мови. Розглянуто мотивацію як один із чинників успішного оволодіння іноземною мовою. Висвітлено питання формування життєтворчих цінностей на заняттях з англійської мови. Проаналізовано особливості дистанційного навчання в системі освіти Канади. Увагу приділено проблемам використання засобів медіаосвіти та медіаграмотності для формування ключових компетентностей на заняттях з іноземної мови. Розкрито питання навчання англомовному письмовому мовленню в академічних цілях.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"