Обґрунтовано суть поняття "готовність до використання іноземної мови у професійній діяльності". Охарактеризовано компоненти готовності: мотиваційний, комунікативно-когнітивний, операційно-технологічний та рефлексивно-оцінний, визначено критерії і рівні сформованості. Розроблено модель формування готовності в майбутніх інженерів-програмістів до використання іноземної мови у професійній діяльності через упровадження особистісно орієнтованого навчання на основі рвнорівневого підходу. Виокремлено та науково обґрунтовано психологічні, організаційно-педагогічні, професійно-технологічні та ресурсно-методичні умови формування готовності у професійній підготовці майбутніх інженерів-програмістів.

• Колісник Вікторія Юріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"