Дисертацію присвячено актуальній темі виховання адаптивного стилю лідерства студентів училищ культури та мистецтв. Визначено сутність поняття "адаптивний стиль лідерства студентів училищ культури та мистецтв", що розуміється як інтегративне особистісне утворення майбутнього фахівця освітнього рівня "молодший спеціаліст" училища культури та мистецтв, включає мотив високих досягнень, сильну волю, знання у галузі лідерології, фахові знання, інтериоризовані загальнолюдські, національні й естетичні цінності, комунікативні й організаторські навички, розвинену креативність, здатність до маніфестації престижу власної персони, застосування адекватних ситуацій і способів управлінського впливу мистецьким, художнім колективом, його згуртування з метою ефективної реалізації групових завдань. Узагальнено зарубіжний і національний досвід виховання адаптивного стилю лідерства студентів, на основі валідних критеріїв і показників розроблено авторську методику діагностики рівня вихованості адаптивного стилю лідерства студентів училищ культури та мистецтв. Представлено розроблену методику виховання адаптивного стилю лідерства студентів училищ культури та мистецтв, що є комплексом процедур, способів досягнення планованого результату, передбачає оперування інструментарієм усіх компонентів виховного процесу, базується на акмеологічному, аксіологічному, антропологічному, культурологічному, особистісно-діяльнісному, синергетичному, системному, цивілізаційному підходах, характеризується алгоритмічністю, діагностичністю, оптимальністю і практичністю. Виокремлено й обґрунтовано педагогічні умови реалізації методики виховання адаптивного стилю лідерства студентів училищ культури та мистецтв, а саме: формування готовності суб'єктів освітнього процесу училищ культури та мистецтв до виховання у студентів адаптивного стилю лідерства; наповнення виховних заходів, програм навчальних дисциплін українознавчим, національно-культурним і патріотичним змістом, що підкреслює визначальну роль лідера у державо- та культуротворчому процесах; створення виховуючих ситуацій для апробації студентом училища культури та мистецтв різних лідерських стилів з позиції керівника художнього колективу.

• Бортнікова Олена Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"