Розглянуто проблему формування культури мовлення майбутніх учителів початкової школи в умовах професійної підготовки. Обґрунтовано теоретико-методологічні основи формування культури мовлення студентів педагогічних закладів вищої освіти (ЗВО). Охарактеризовано стан підготовки майбутніх учителів початкової школи у педагогічних ЗВО України до формування культури мовлення. Конкретизовано дефініції "культура мовлення", "мовленнєва обізнаність", "мовна особистість". Покомпонентно охарактеризовано готовність майбутніх учителів початкової школи до формування культури мовлення у процесі професійної підготовки, охоплюючи вивчення психолого-педагогічних, мовознавчих, фахових методичних і гуманітарних дисциплін. Теоретично обґрунтовано й експериментально доведено ефективність педагогічних умов забезпечення належної якості освітнього процесу педагогічних ЗВО з метою формування мовленнєвої культури майбутніх фахівців під час професійної підготовки. Спроєктовано модель формування культури мовлення майбутніх учителів початкової школи у професійній підготовці, яка складається з низки неподільних структурних блоків (функціонально-цільовий, теоретико-методологічний, проєктувально-організаційний, діагностико-результативний).

• Стамбульська Тетяна Ігорівна (1993–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"