Представлено результати комплексного аналізу проблеми наступності у вихованні здорового способу життя (ЗСЖ) старшокласників і студентів у системі середньої та вищої освіти. З’ясовано генезу дослідження феномену ЗСЖ в різні суспільно-історичні формації, здійснено історико-логічний аналіз підходів до його культивування. На підставі аналізу понять „наступність”, „виховання”, „здоровий спосіб життя”, висвітлення вікових особливостей старшого школяра та студента, розгляду системи „заклад середньої освіти - заклад вищої освіти” схрактеризовано сутність та структуру базового конструкту дослідження - „наступність у вихованні здорового способу життя старшокласників і студентів” як складної багатоаспектної системи. Обґрунтовано критерії, показники та рівні сформованості ЗСЖ старшокласників та студентів закладів вищої освіти (ЗВО). Розроблено діагностичний інструментарій щодо визначення рівня сформованості компонентів ЗСЖ, а також їх зіставлення у старшокласників і студентів. Теоретично обґрунтувано та експериментально доведено ефективність умов забезпечення наступності у формуванні ЗСЖ старшокласників і студентів.

• Приймак Анна Юріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"