У дисертації подано результати теоретичного дослідження дидактико- методичних засад здійснення контролю й оцінювання навчальних досягнень молодших школярів у контексті реалізації новітніх функцій контрольно- оцінювальної діяльності. Розкрито зміст провідних категорій - навчальні досягнення, досвід діяльності молодшого школяра, інструментарій контролю й оцінювання навчальних досягнень, вимірювання досягнень, навчальність та ін. Визначений змістовий діапазон навчальних досягнень учнів початкової школи в проекції нової освітньої парадигми. Розкрито дидактичні засади вироблення критеріїв оцінювання навчальних результатів здобувачів початкової освіти; розроблені критерії та показники вимірювання навчальних та особистісних досягнень учнів молодшого шкільного віку. Обгрунтовано й розроблено методику створення діагностувальних завдань для формувального та підсумкового оцінювання результатів навчання, вхідного діагностування навчальності учнів з різних освітніх галузей на основі їх провідних цілей. За результатами апробації розробленої методики визначено методологічні засади і сформовано перелік дидактичних вимог стосовно конструювання інструментів вимірювання освітніх результатів на різних етапах процесу навчання.

• Онопрієнко Оксана Володимирівна (1968–) (педагогічні науки)
• Онопрієнко Олександр Васильович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"