Висвітлено теоретичні та практичні питання навчання майбутніх філологів усного японського мовлення за авторською методикою, адресовано майбутнім фахівцям-японістам, які бажають удосконалити рівень компетентності в усному спілкуванні, використовуючи змішаний підхід до навчання. Представлено модель авторської методики (у двох варіантах - з використанням під час очних занять елементів мікронавчання (мікропошуку) та без них) змішаного навчання усного японського мовлення майбутніх філологів. Досліджено зміст компетентностей в усному японському мовленні студентів. Проаналізовано методику змішаного навчання усного японського мовлення майбутніх філологів. Запропоновано розроблені критеріїв та норми оцінювання компетентності в аудіюванні та говорінні майбутніх філологів.

• Асадчих Оксана Василівна (педагогічні науки)
• Дибська Тетяна Сергіїва (педагогічні науки)
• Дибська Тетяна Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"