Теоретично обґрунтуванню та емпірично вивчено переживання фрустрації майбутніми психологами (далі – МП) к суб'єктивного, внутрішньо опосередкованого емоційного стану негативної модальності, що виникає у ситуації емоційної депривації значущих потреб і продукує відповідну фрустраційну реакцію, диференційовану за спрямованістю вияву та типом фіксації. Розроблено на засадах суб'єктно-діяльнісного підходу структурно-функціональну модель переживання фрустраційних станів суб'єкта освітньо-професійної діяльності, за якою змістовий складник фрустрації переноситься з системи потреб суб'єкта в систему його актуальних емоційних станів та поведінкових реакцій. Досліджено соціальний та особистісний типи детермінації фрустрації МП у контексті співвідношення ''зовнішнього та внутрішнього'' профілю фрустраційних переживань. Представлено особливості прояву фрустрації МП у таких стійких емоційно-поведінкових характеристиках, як ригідність, дратівливість, тривожність, агресивність, переживання фрустрації полягає у реалізації фрустраційної реакції переважно екстрапунітивної спрямованості. Розроблено програму психокорекції фрустраційних переживань, апробовано комплекс психотехнологій, спрямованих на активізацію фрустраційної толерантності як особистісного ресурсу МП.

• Стеценко Анатолій Іванович (фізичне виховання та спорт)
• Стеценко Альона Ігорівна (геологічні науки)
• Стеценко Алла Іванівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"