Досліджено проблему психологічної готовності майбутніх фахівців морського транспорту до професійної діяльності в екстремальних ситуаціях. З’ясовано, що до екстремальних ситуацій професійної діяльності моряка належать: сукупність аварійних ситуацій на судні, загроза піратського полону, загроза терористичного акту, вплив небезпечного природного явища, катастрофи, стихійного лиха. Визначено доцільність та можливість застосування аутокомпетентнісного підходу для ефективного формування психологічної готовності майбутніх фахівців морського транспорту до професійної діяльності в екстремальних ситуаціях. В умовах екстремальності професійних ситуацій аутокомпетентнісна саморегуляція моряка сприяє аутогенному блокуванню активації розвитку негативних психічних станів, присутніх до моменту розвитку екстремальної ситуації, і тих станів, розвиток яких обумовлюється процесом екстремальної динаміки самої екстремальної ситуації. Здійснено теоретичний аналіз проблеми психологічної готовності майбутніх фахівців морського транспорту до професійної діяльності в екстремальних ситуаціях. Обґрунтовано вимоги, що висуваються до особистості моряка як спеціаліста екстремального профілю діяльності, а також шляхи та умови формування психологічної готовності майбутніх фахівців морського транспорту до професійної діяльності в екстремальних ситуаціях на основі аутокомпетентнісного підходу. Розроблено програму формування психологічної готовності майбутніх фахівців морського транспорту до професійної діяльності в екстремальних ситуаціях.

• Сорока Ольга Миколаївна (політичні науки)
• Сорока Олена Миколаївна (психологічні науки)
• Сорока Олена Михайлівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"