Проаналізовано основні поняття філософії дидактики Львівсько-Варшавської школи. Висвітлено деякі аспекти логічного та критичного мислення як умови когнітивного виживання під час війни. Охарактеризовано теорію суджень у контексті концепції громадянства. Увагу приділено питанням розвитку дидактичних ідей у спадщині К. Твардовського. Розглянуто особливості філософії дидактики К. Сосніцького. Охарактеризовано психоаналітичну перспекиву філософії права. Розкрито проблеми порушення прав журналістів в умовах війни. Висвітлено методологічні підходи до дослідження захисту прав дитини в інформаційному середовищі.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"