Розглянуто можливості використання різних сучасних програмних засобів для підтримки навчання розв’язувати задачі з математичного програмування. Розроблено та науково обгрунтовано основні компоненти комп’ютерно-орієнтованої методичної системи навчання майбутніх учителів інформатики математичного програмування і формування у них системи професійної обізнаності, необхідних як у процесі фахової підготовки у вищому педагогічному навчальному закладі, так і для професійної педагогічної діяльності, самоосвіти і самовдосконалення, достатніх для використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій для розв’язування задач. Експериментально апробовано основні компоненти комп’ютерно-орієнтованої методичної системи навчання майбутніх учителів інформатики математичного програмування, що сприяє піднищенню рівнів фахових знань і вмінь майбутніх учителів. Досліджено стан системи підготовки майбутніх учителів інформатики до використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій для розв’язування задач з математичного програмування у педагогічній науці та практичній діяльності вищих педагогічних навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації. Визначено критерії оцінювання досягнутих рівнів знань та вмінь студентів з математичного програмування та показники рівнів сформованості у майбутніх учителів інформатики системи відповідної фахової обізнаності.

• Іщук Алла Анатоліївна (філософські науки)
• Іщук Анастасія Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"