Розкрито теоретичні і практичні аспекти феномену саморегуляції навчальної діяльності студентської молоді та професійного розвитку майбутніх фахівців. Розглянуто сутність саморегуляції, структуру, аспекти і теоретико-методологічні основи професійного розвитку студентів в освітньому середовищі. Обґрунтовано теоретичні та методичні положення формування саморегуляції у педагогічному процесі у закладі вищої освіти під час фахової підготовки студентів, обґрунтовано та запропоновано педагогічні технології, методи і засоби формування саморегуляції та професійного розвитку студентів. Приділено увагу питанням доцільності впровадження в освітнє середовище закладів вищої освіти новітніх педагогічних технологій та психологічних методів, зокрема проектів, кейс-стаді, майндмеппінгу, майстер-класів, різного роду тренінгів, які сприяють реалізації ключового завдання вищої школи - ефективної фахової підготовки студентської молоді до самостійної професійної діяльності.

• Гриньова Марина Вікторівна (педагогічні науки)
• Кононова Марина Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"