Дослідження присвячено аналізу щодення колективів вищої педагогічної школи України наприкінці 1920-х - початку 1950-х рр. Акцентовано увагу на системних складових структури повсякдення студентів і співробітників освітянських вишів УСРР / УРСР. Проаналізовано внутрішню структуру колективів вищої педагогічної школи. Осібне місце відведено визначенню мотивів приєднання до спільнот. Запропоновано аналіз особливостей повсякдення вишів, студентів І професорсько-викладацького складу з урахуванням матеріального, морального, релігійного факторів. Розвідка ілюструє формування простору повсякденного життя педагогічних колективів на трьох рівнях: мережі вишів відповідно до адміністративно-територіальних змін країни; внутрішньої структури педагогічних вишів як території життєдіяльності освітян; матеріального вияву робочого простору педагогічних вишів республіки. Увагу приділено узагальненню інформації про житлові умови студентів і викладачів. Розглянуто питання інтелектуального простору педагогічного колективу, що включає аналіз якості навчальної та наукової роботи, практики та кореляцію гуманітарної аури вишів з урахуванням вимог політехнізації. Подано опис структурування робочого часу у вищій педагогічній школі. Розкрито різні типи дозвілля (розважальне, інтерактивне, освітнє, культурне, творче, релігійне, рекреацію, лікувальне дозвілля, туризм). Виявлено способи задоволення базових потреб освітян (харчування, гроші, одяг). Значну увагу приділено опису особливостей життя освітян в екстремальних умовах (Голодомору, війни, окупації та на примусових роботах у Третьому Рейхові).

• Лук'яненко Олена Василівна (економічні науки)
• Лук'яненко Олександр Вікторович (історичні науки)
• Лук'яненко Олександр Володимирович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"