Досліджено концепти сфери "ОСВІТА" з позиції їх когнітивно-культурного сприйняття та мовної інтерпретації носіями англійської мови. Здійснено комплексне семантико-концептуальне дослідження концептосфери "ОСВІТА" в національно-мовній картині світу носіїв англійської та індивідуальній мовній картині світу Девіда Лоджа як окремого їх представника. Досліджувану концептосферу формують концептуальні поля "Людина в сфері освіти", "Освіта як процес", "Освіта як результат", "Освіта як фізичний об'єкт", "Освіта як абстрактне поняття". Розкрито за допомогою порівняльного кількісно-якісного аналізу номінативної складової концептосфери "ОСВІТА" в різні типи звя'зків між концептами: включення, доповнення, перетину, лакунарності.

• Боднар Ірина Миронівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"