Визначено, що тенденції розвитку світового суспільства зумовлюють істотне посилення уваги до проблеми інноваційного (перетворювального) потенціалу особистості. Наголошено, що перспективність наданого концептуально-методологічного підходу до здійснення психолого-педагогічної професійної підготовки уможливить максимальне наближення до гармонійного розвитку особистості психолога, що є запорукою самовиховання, самоуправління, самореалізації, самовдосконалення й обов’язковою передумовою професійного самоздійснення на конкурентоспроможному рівні відносно вимог сьогодення. Висвітлено теоретико-методологічне обґрунтування концептуальних засад професійної підготовки, як системи вихідних положень процесу становлення особистості студента-психолога в галузі спеціальної освіти, — суб’єкта модернізації освітніх процесів у ЗВО. Представлено та детально розглянуто компоненти зазначеної підготовки. Обгрунтовано вибір новітніх педагогічних технологій та висвітлено їх зміст в системі професійної підготовки спеціальних психологів на основі трансдисциплінарного підходу. Передбачено професійну підготовку фахівців з належним рівнем розвитку професійних вмінь та навичок і відповідною компетенцією, що уможливить їх конкурентноздатність на світовому рівні. Впроваджено аспекти при професійній підготовці психологів в галузі спеціальної освіти, які відповідають вимогам сьогодення.

• Супрун Дар'я Миколаївна (психологічні науки)
• Супрун Дмитро Миколайович (юридичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"