Розглянуто творчість як механізм розвитку, висвітлено філософське, соціологічне, психологічне розуміння творчості. Окреслено творчу взаємодію як фактор сталого розвитку громад. Показано автентичне самовизначення студентів, соціально-педагогічний аспект та методи дослідження в педагогічному пізнанні як напрями сучасної науки. Описано феномен творчості в контексті сучасної наукової парадигми, соціально-філософські засади педагогічної творчості та умови реалізації творчого потенціалу викладача вишу. Презентовано сучасні підходи в соціально-педагогічній роботі з молоддю з особливими потребами в умовах інклюзивного освітнього простору, сектор соціальної інклюзії як осередок інклюзивного освітнього середовища та професійну культуру майбутніх соціальних працівників, її критерії та рівні встановлення. Визначено періодизацію професійного розвитку особистості, особливості професійної підготовки фахівців соціально-гуманітарного профілю. Охарактеризовано формування міжкультурної компетентності у системі професійної підготовки фахівців міжнародних відносин, особливості практичної підготовки майбутніх соціальних працівників/педагогів у Херсонському державному університеті. Означено соціокультурні й психологічні детермінанти творчого розвитку особистості, формування творчої особистості у сімейному середовищі, соціокультурні фактори формування ціннісних орієнтацій молоді тощо. Представлено інноваційні методики у викладанні професійно орієнтованих дисциплін, конструювання та використання тестових завдань при підготовці майбутніх фахівців, коучинг як інструмент підвищення кваліфікації фахівців в галузі освіти тощо.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"