Задавнені економічні, соціальні, екологічні та похідні від них суспільні проблеми істотно загострила спершу пандемія COVID-19, а нині - кровопролитна російсько-українська війна. У цих умовах диджиталізація та глобалізація суспільного життя спричиняють додаткову необхідність осмислення новітньої парадигми бухгалтерського обліку, що зумовлює невідкладні зміни в підходах до освіти. Світове співтовариство накопичило значний освітній досвід, покликаний відповідати на теперішні виклики. Досліджувана ідея STEM здатна позитивно змінювати підготовку фахівців, якщо її трактування буде адекватним глобальним викликам, що постали перед освітньо-інтелектуальною сферою суспільства. У зв'язку з необхідністю набуття студентами та випускниками нових компетентностей ці тенденції істотно впливають на професії бухгалтерсько-контрольного профілю. Мета роботи - переосмислення парадигми бухгалтерського обліку, зумовленого екологічними та соціальними чинниками через призму STEM-освіти, яку слід упроваджувати в підготовку фахівців із бухгалтерського обліку, контролю та аналізу. Розглянуто основні віхи розвитку концепції STEM, визначено тенденції у сфері бухгалтерського обліку, аналізу та контролю, що зумовлює перегляд організації освітнього процесу при підготовці фахівців із цього профілю та визначення особливостей упровадження концепції STEM у бухгалтерську освіту. Новизна отриманих результатів полягає в авторському підході до адаптації STEM до підготовки фахівців із бухгалтерського обліку, контролю та аналізу на основі дедуктивного підходу. Прикладне значення отриманих результатів передбачає застосування пропонованих ідей в освітньому процесі й спрямовується на підвищення конкурентоспроможності майбутніх вітчизняних фахівців із метою підвищення національної безпеки, що є вкрай важливим в умовах зовнішніх загроз.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Куцик Петро Олексійович (економічні науки)
• Шевчук Віктор Іванович (медичні науки)
• Шевчук Вікторія Валентинівна (психологічні науки)
• Шевчук Віктор Михайлович (1970–) (юридичні науки)
• Шевчук Віктор Олексійович (економічні науки)
• Шевчук Віктор Васильович (сільськогосподарські науки)
• Халіна Вероніка Юріївна (економічні науки)
• Шевчук Володимир Миколайович (технічні науки)
• Шевчук Віолетта Вячеславівна (економічні науки)
• Шевчук В'ячеслав Володимирович (філологічні науки)
• Шевчук Віктор Володимирович (технічні науки)
• Шевчук Валерій Андрійович (юридичні науки)
• Шевчук Володимир Васильович (медичні науки)
• Шевчук Вероніка Олександрівна (біологічні науки)
• Шевчук Віктор Миколайович (ветеринарні науки)
• Шевчук Вероніка Геннадіївна (філософські науки)
• Шевчук Віра Романівна (економічні науки)
• Шевчук Валентина Іванівна (військові науки)
• Шевчук Вікторія Олександрівна (політичні науки)
• Шевчук Вікторія Миколаївна (педагогічні науки)
• Шевчук Вікторія Анатоліївна (медичні науки)
• Шевчук Вікторія Іванівна (економічні науки)
• Шевчук Валентина Костянтинівна (сільськогосподарські науки)
• Шевчук Владислава Олегівна (економічні науки)
• Шевчук Віталій Вікторович (технічні науки)
• Шевчук Валерій Олександрович (медичні науки)
• Шевчук Володимир Олександрович (економічні науки)
• Шевчук Вікторія Вікторівна (державне управління)
• Шевчук Володимир Володимирович (економічні науки)
• Шевчук Валентин Авдійович (історичні науки)
• Шевчук Віктор Анатолійович (фізико-математичні науки)
• Шевчук Василь Олексійович (юридичні науки)
• Шевчук Вікторія Вікторівна (юридичні науки)
• Дерун Іван Анатолійович (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"