Викладено результати наукових досліджень з проблем впровадження інклюзії у сферу освіти. Розкрито питання організації освітнього процесу в умовах пандемії для здобувачів освіти із особливими освітніми потребами; інклюзивної компетентності педагогів нового покоління; ресурсного аспекту системи інклюзивної освіти. Охарактеризовано методику організації навчання в умовах інклюзії. Розкрито проблеми управління закладом освіти з інклюзивною формою навчання, інституційного аудиту та стратегування інклюзивного розвитку закладу освіти, а також медичного, психолого-педагогічного та корекційно-реабілітаційного супроводу здобувачів освіти. Увагу приділено командній роботі з організації інклюзивного едукаційного процесу, універсальному дизайну й інженерному забезпеченню функціонування інклюзивного закладу освіти, взаємодії соціальних і державних інституцій у реалізації інклюзії в освітній сфері. Висвітлено нормативно-правові засади інклюзивного освітнього процесу. Досліджено світовий досвід упровадження принципів інклюзії в освітню галузь. Розлянуто питання створення толерантного мовного середовища інклюзивного профілю педагогіки. Розкрито проблеми комплексного супроводу сім'ї дитини із особливими освітніми потребами.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"