Розглянуто процес професійної підготовки майбутніх модельєрів-перукарів у закладах вищої освіти. Мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування художньо-образного мислення майбутніх модельєрів-перукарів під час фахової підготовки. Методи: аналіз наукової літератури, систематизація та класифікація наукових положень, анкетування, тестування, спостереження, експертна оцінка та самооцінка, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування художньо-образного мислення майбутніх модельєрів-перукарів під час фахової підготовки. Розроблено програму та навчально-методичне забезпечення спецкурсу "Конкурсна діяльність" для студентів спеціальності "Перукарське мистецтво та декоративна косметика", банк художньо-творчих завдань з розвитку художньо-образного мислення майбутніх модельєрів-перукарів; тематику й технологічні карти розробки художньо-творчих проєктів з моделювання сучасних зачісок та візажу; положення та організаційно-методичний супровід підготовки студентів до творчих конкурсів з перукарського мистецтва різного рівня; дібрано та адаптовано до розв’язання дослідницьких завдань діагностичні методики визначення рівнів сформованості художньо-образного мислення майбутніх модельєрів-перукарів.

• Віщенко Ольга Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"