Проведено теоретико-методологічний аналіз проблеми професіогенезу фахівця в сучасній науці. Наголошено, що професіогенез слідчого – це поступовий, планомірний, поліструктурний, безперервний процес розвитку та становлення професіонала в професійному середовищі, головними параметрами якого є операціональні, змістовні та динамічні базові психологічні характеристики, а результатом є високий рівень професіоналізму під час здійснення досудового розслідування кримінальних правопорушень. Виокремлено та обґрунтовано: п’ять основних періодів розвитку теоретичних та практичних поглядів на проблему професійного розвитку особистості; базові психологічні характеристики професіогенезу слідчого (операціональні, змістовні та динамічні); п’ять типів сценарних тенденцій професіогенезу слідчих (стрімкозростаючий, зростаючий, усереднений, спадаючий, стрімкоспадаючий); перелік можливих переваг та ризиків розвитку професіогенетичних сценаріїв слідчих.Обґрунтовано концептуальні положення програми професійно-психологічного супроводження професіогенезу слідчих. Запропоновано: 1) типові моделі професійно-психологічного супроводження профорієнтації молоді, яка навчається, щодо вибору професії "слідчій", професіогенезу курсантів (майбутніх слідчих) та слідчих. 2) науково-прикладний інструментарій професійно-психологічного супроводження професіогенезу слідчих, а саме: а) для здійснення діагностики особливостей базових психологічних характеристик професіогенезу; б) для профілактики та корекції негативних результатів професіогенезу слідчих.

• Мілорадова Наталья Едуардівна (психологічні науки)
• Мілорадова Наталя Едуардівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"