У контексті інтегрованого підходу до навчання акцентовано увагу на важливості використання відеоресурсів як потужного інструменту STEM-освіти. Представлено авторський досвід зі створення циклу відеоуроків, спрямованих на поширення знань із програмування Arduino в сервісі "TinkerCAD". Використання цього сервісу дає змогу вивчати програмування навіть тоді, коли доступ до фізичної плати Arduino обмежений, що актуально за умов руйнувань освітньої інфраструктури України та масової міграції учасників освітнього процесу. Наголошено на потребі в мультимедійному контенті для використання на платформі "YouTube" з метою популяризації знань про методи і прийоми програмування Arduino в TinkerCAD серед широкого загалу, в тому числі серед учнів різних вікових категорій і педагогів, які виявляють інтерес до електроніки та STEM-освіти. Надано опис змісту відеоуроків і звернено увагу на їхню важливу особливість - наявність покликань на TinkerCAD-проєкти. Ця інтерактивність дає змогу педагогам та учням активно вдосконалювати навички і проєкти, одночасно переглядаючи відеоуроки, що полегшує процес навчання. Аналіз YouTube-каналу автора статті свідчить про значний інтерес до цього контенту, який виявляють як учні закладів загальної середньої освіти України, так і глядачі різних вікових категорій із різних країн. Ця популярність свідчить про актуальність і важливість відеокурсу "Arduino в TinkerCAD" загалом. Зроблено висновок, що стаття буде корисним методичним джерелом для педагогів, які прагнуть впроваджувати інноваційні методи навчання STEM-предметів із використанням Arduino, особливо в мовах сучасних викликів.

• Воронкін Олексій Сергійович (1984–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"