Висвітлено теоретико-методологічні основи гармонійного виховання дітей дошкільного віку в культурно-освітньому просторі закладу дошкільної освіти (ЗДО). Здійснено історико-педагогічний аналіз взаємодії фізичних і духовних складових. Охарактеризовано концепцію гармонійного виховання дітей дошкільного віку та схарактеризовано змістові домінанти: фізична готовність і духовний розвиток. Розкрито роль культурно-освітнього простору у цілісному розвитку дитини. Розглянуто та проаналізовано теоретичну модель системи гармонійного виховання дітей 4 - 6 років у культурно-освітньому просторі ЗДО, що зорієнтована на повноцінниі фізичний (ціннісно-тілесний) та духовний (морально-естетичний) розвиток дитини.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"