Координатор проекту: Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського
Ткаченко Лідія Іванівна
Пошуковий профіль науковця на порталі НБУВ

ID: 0053111 адреса матеріалу: http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/0053111

Ткаченко Лідія Іванівна
(кандидат наук)

Дивись також:
Додаткова спеціалізація: Педагогічні науки.
Списки документів формуються автоматично
на основі електронних ресурсів НБУВ.
До списків можуть бути включені публікації авторів з подібними іменами або однофамільців
      Праці:
  1. [К] (2012) Проблема розвитку особистості в педагогічній спадщині Григорія Савича Сковороди
  2. [К] (2012) Проблема розвитку особистості в педагогічній спадщині Григорія Савича Сковороди
  3. (2011) Педагогічні ідеї Г. С. Сковороди
  4. (2012) Василь Григорович Кремень - філософ, учений, освітянин, державний діяч
  5. (2017) Психолого-педагогічний супровід соціалізації обдарованих старшокласників в інтернет-середовищі
  6. (2017) Творчий доробок Василя Григоровича Кременя в інноваційному розвитку освіти України
  7. (2018) Стратегія розвитку позашкільної освіти
      Література:
  1. (2010) Лідія Іванівна Ткаченко - науковець, журналіст
      Наукова періодика:
  1. (2007) Педагогічні ідеї Г.С.Сковороди у контексті науково-педагогічної думки XVIII ст.
  2. (2011) До проблеми аналізу критичного мислення майбутніх учителів початкової школи в контексті компетентнісного підходу
  3. (2011) Проблеми правового регулювання інвестиційної діяльності та шляхи його вдосконалення
  4. (2012) Використання проектної технології у формуванні критичного мислення майбутнього вчителя початкової школи
  5. (2012) На чолі цивілізаційних перетворень України. До 65-річного ювілею В. Г. Кременя
  6. (2012) Теоретичні засади технології формування критичного мислення майбутніх учителів початкової школи
  7. (2013) Науковий Еверест До ювілею Світлани Сисоєвої
  8. (2013) Розвиток особистості в дефініціях синергетики: освітньо-педагогічний тезаурус
  9. (2013) Розвиток особистості в дефініціях синергетики: філософсько-освітній тезауру
  10. (2013) Синергетичний підхід до розвитку особистості: альтернатива чи необхідність?
  11. (2013) Синергетичний підхід у педагогіці: нова парадигма
  12. (2013) Формування морально-ціннісного компоненту критичного мислення майбутньоговчителя початкової школи
  13. (2014) Григорій Сковорода: екзистенційні домінанти життєтворення
  14. (2014) Григорій Сковорода: екзистенційні домінанти життєтворення
  15. (2014) Інтенції творчості у суспільстві знань
  16. (2014) Креативність і творчість: сучасний контент
  17. (2014) Креативність і творчість: сучасний контент
  18. (2014) Результати науково-педагогічного супроводу обдарованості: успіхи й перспективи
  19. (2014) Розвиток особистості в системі "учитель-учень": контекст синергетики
  20. (2014) Структура критичного мислення майбутнього вчителя початкової школи
  21. (2014) Толерантність як складова саморозвитку особистості
  22. (2015) Василь Сухомлинський про духовність особистості
  23. (2015) Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: виховуємо культуру потреб особистості. ХХІІ Всеукраїнські педагогічні читання
  24. (2015) Освіта дорослих як суспільна потреба: прес-конференція до Днів освіти дорослих в Україні-2015
  25. (2015) Педагогічні умови розвитку особистості в системі "учитель – учень": контекст синергетики
  26. (2015) Творчість у розвитку особистості: синергетичний підхід
  27. (2015) Українська спеціальна педагогіка у міжнародному науковому просторі
  28. (2015) Чинники розвитку інтелектуально обдарованої особистості
  29. (2016) ...Аби збудувати нову Україну! Рецензія на книгу Василя Кременя "Любитове-моє рідне село"
  30. (2016) Готовність учнівського й учительського контингенту до соціалізації старшокласників засобами Інтернет-технологій
  31. (2016) Застосування естетичної словесної гри в процесі навчання та розваг (на прикладі віршованої творчості Марійки Підгірянки)
  32. (2016) Ідеї В. Сухомлинського – революційний етап у розвитку вітчизняної педагогічної думки
  33. (2016) Інтелектуально обдарована особистість: фактори розвитку
  34. (2016) Інтернет-мережа: педагогічні можливості у розвитку обдарованих учнів
  35. (2017) Виникнення та застосування в освіті педагогічної технології "Проект"
  36. (2017) Критичне мислення як важлива складова громадянської компетентності сучасного вчителя
  37. (2017) Філософсько-освітні нотатки щодо соціалізації сучасних учнів в Інтернет-просторі
  38. (2017) Формування професійної компетентності майбутніх керівників загальноосвітніх навчальних закладів
  39. (2018) Cтруктурна модель педагогічної підтримки соціалізації учнів із застосуванням Інтернет-технологій
  40. (2018) Українська академічна риторична школа
  41. (2019) Адаптація обдарованих учнів у закладах загальної середньої освіти: педагогічний аспект
  42. (2019) Риторичний доробок Григорія Сковороди
  43. (2019) Розвиток обдарованості як педагогічна проблема
  44. (2020) Готовність учителя до педагогічного супроводу обдарованих учнів у контексті освітньої діяльності
     Реферативна база даних "Україніка наукова"
     (наукові видання, опубліковані в Україні):
    база даних на реконструкції, можлива некоректна робота
  1. [К] (2012) Проблема розвитку особистості в педагогічній спадщині Григорія Савича Сковороди
  2. [К] (2015) Формування критичного мислення у майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки
  3. (2010) Г. С. Сковорода про особистість і розвиток особистості: педагогічний підхід
  4. (2010) Деякі аспекти формування педагогічної майстерності вчителя
  5. (2011) Підготовка майбутніх соціальних педагогів до роботи зі студентською молоддю як психолого-педагогічна проблема
  6. (2011) Теоретичні засади системи взаємодії соціальних інститутів у процесі формування здорового способу життя учнів
  7. (2012) Г. С. Сковорода і В. О. Сухомлинський про розвиток особистості: традиція гуманістичної педагогічної думки
  8. (2012) Григорій Сковорода про розвиток особистості
  9. (2012) Сугестивні технології у навчально-виховному процесі
  10. (2012) Формування готовності майбутніх учителів до професійної діяльності засобами здоров’язберігаючих технологій в умовах університетських комплексів
  11. (2013) Особистість у парадигмі синергетики : філософсько-освітній тезаурус
  12. (2013) Формування професійно-педагогічної компетентності викладача ВНЗ
  13. (2014) Інтенції творчості у суспільстві знань
Подібні імена (у списках можуть бути публікації таких авторів):
  1. Ткаченко Лариса Василівна (філологічні науки)
  2. Ткаченко Лариса Іванівна (медичні науки)
  3. Ткаченко Леся Петрівна (філософські науки)
  4. Ткаченко Лідія Григорівна (економічні науки)
  5. Ткаченко Лідія Іванівна (педагогічні науки)
  6. Ткаченко Лідія Миколаївна (педагогічні науки)
  7. Ткаченко Лідія Петрівна (педагогічні науки)
  8. Ткаченко Лілія Геннадіївна (філософські науки)
  9. Ткаченко Лілія Олександрівна (медичні науки)
  10. Ткаченко Любов Володимирівна (технічні науки)
  11. Ткаченко Любов Юріївна (сільськогосподарські науки)
  12. Ткаченко Людмила Анатоліївна (економічні науки)
  13. Ткаченко Людмила Володимирівна (фізико-математичні науки)
  14. Ткаченко Людмила Іванівна (педагогічні науки)
  15. Ткаченко Людмила Миколаївна (медичні науки)
  16. Ткаченко Людмила Миколаївна (філологічні науки)
 

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського