ID: 0084234 адреса матеріалу: http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/0084234

Місце роботи:
• Місто: Харків. Установа: Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди. Відомство: МОН (Міністерство освіти і науки).

Науковий ступінь:
• Рік: 2007. Cтупінь: Кандидат. Спеціальність: Педагогічні науки. 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки Місто: Харків. Установа: Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
• Рік: 2017. Cтупінь: Доктор. Спеціальність: Педагогічні науки. 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки Місто: Харків. Установа: Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

---

  Праці:

---

1. [Д] (2017) Розвиток професійного статусу вчителя у вітчизняній педагогічній теорії та практиці (друга половина XX - початок XXI ст.)
2. [К] (2007) Організація науково-дослідної діяльності старшокласників у загальноосвітніх навчальних закладах
3. [К] (2007) Організація науково-дослідної діяльності старшокласників у загальноосвітніх навчальних закладах
4. (2003) Наукові дослідження школярів
5. (2016) На скрижалях історії Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди
6. (2018) Поряд і разом: соціалізуємо старшого дошкільника
7. (2019) Безперервна пропедевтична педагогічна практика
8. (2019) Методичні рекомендації до проведення педагогічної практики для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня другого року навчання
9. (2019) Методичні рекомендації до проведення педагогічної практики для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 3 та 4 року навчання

---

  Наукова періодика:

---

1. (2012) Умови розвитку дитячих будинків на Україні (1940–1960 рр.)
2. (2013) Аналіз розвитку професійного статусу вчителів навчальних закладів ХVІІІ – ХІХ ст.
3. (2014) Витоки ідеї формування професійного статусу вчителів у античності
4. (2014) Професійний статус учителя як різновид соціального статусу
5. (2014) Репутація, авторитет, престиж, імідж як складові професійного статусу вчителя
6. (2014) Сутність поняття "професійний статус” у сучасних наукових дослідженнях
7. (2014) Формування професійного статусу вчителів на українських землях (ІІ ст. до н. е. – ХІІІ ст.)
8. (2015) Професійний статус викладачів Харківського університету на початок його заснування
9. (2016) Сутність, фактори розвитку та умови підвищення професійного статусу вчителів
10. (2019) Понятійне поле дослідження проблеми рухового розвитку дітей третього року життя
11. (2020) Моделювання освітнього процесу в групах раннього віку
12. (2020) Підготовка вчителів у 50-60 роки ХХ ст
13. (2020) Стан розвитку дітей у групах раннього віку в закладах дошкільної освіти: результати констатувального експерименту
14. (2020) Формування педагогічних знань та вмінь батьків в українських сім’ях (середина ХХ століття)
15. (2021) Моніторинг якості освіти в сучасних ЗВО
16. (2021) Практичний досвід формування soft skills у студентів педагогічного ЗВО

---

 Реферативна база даних "Україніка наукова"
 (наукові видання, опубліковані в Україні):

---

база даних на реконструкції, можлива некоректна робота
1. (2002) Підготовка учнів до науково-дослідної діяльності
2. (2002) Проблема організації науково-дослідної діяльності у школі
3. (2007) Організація науково-дослідної діяльності старшокласників у загальноосвітніх навчальних закладах
4. (2014) Передумови формування та розвиток професійного статусу вчителя
5. (2015) Розвиток професійного статусу вчителя: теорія та історія

1. Васильєва Світлана Андріївна (педагогічні науки)
2. Васильєва Світлана Іванівна (економічні науки)
3. Васильєва Світлана Михайлівна (біологічні науки)
4. Васильєва Світлана Олександрівна (педагогічні науки)
5. Васильєва Світлана Олексіївна (медичні науки)

Співавтори:
(cписок співавторів формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)
• Золотухіна Світлана Трохимівна (1953–) (педагогічні науки)
• Микитюк Олександр Миколайович (педагогічні науки)