Проведено оцінку трансформації видового складу флори вищих судинних рослин на осушених і прилеглих до них територіях у зв'язку з процесами її синантропізації. Для осушувальних систем на території Волинського Полісся та Західного Лісостепу з'ясовано видовий склад синантропної флори, проведено його аналіз за окремими показниками. Одержано дані про поширення синантропних видів на осушеній та прилеглій територіях, установлено їх фітоцентотичну роль та екологічні особливості. Уперше для оцінки трансформації флори-ізоляту запропоновано кількісний показник - синантропність і методику його обчислення. Проаналізовано вплив на цей показник різних екологічних факторів, на підставі його значень виділено окремі рівні антропічної трансформації флори-ізоляту, розроблено їх характеристику.

  Скачати повний текст

  Скачати повний текст

  Скачати повний текст

Вперше на історико-педагогічному материалі виявлено та систематизовано основні теоретичні ідеї студентського самоврядування у вищій школі досліджуваного періоду. Охарактеризовано основні напрями розробленості проблеми. Обгрунтовано специфіку процесу, на підставі виявлених критеріїв виокремлено етапи розвитку студентського самоврядування. З'ясовано принципи, основні напрями змісту, методи, форми та види діяльності студентських самоврядних організацій. Науково узагальнено досвід діяльності студентського самоврядування у вітчизняних університетах. Визначено основні напрями його використання в сучасних ВНЗ.

  Скачати повний текст

Узагальнено теоретичні та прикладні положення туризму як суспільно-географічного явища з урахуванням матеріалів польських наукових джерел. Наведено оцінку та систематизацію чинників, що визначають привабливість комплексу міжнародного туризму України для іноземців. Обгрунтовано систему рекомендацій щодо залучення польських споживачів на український туристичний ринок. Запропоновано напрямки подальшого удосконалення туристичної індустрії України та пріоритетні завдання збільшення туристичних потоків. Розроблено класифікацію територій та місцевостей з урахуванням потреб іноземного туризму в Україні, з визначенням місць та територій, на яких туристичний продукт повинен удосконалюватися в першу чергу. Проведено туристичне районування України для потреб іноземного туризму з позиції польського споживача.

  Скачати повний текст

Дисертація присвячена осмисленню кримінологічної природи терористичної діяльності, визначенню її детермінуючого комплексу та розробленню системи заходів протидії їй в Україні.Терористична діяльність розглянута як один із засобів ведення гібридної війни РФ проти України, а також як різновид стійких злочинних практик, спрямованих на порушення громадської безпеки, дестабілізацію суспільного життя, залякування населення, створення загрози національній безпеці.Основна роль у структурі детермінант терористичної діяльності належить затяжному збройному конфлікту, деформаціям моральної і правової свідомості у вигляді екстремістських поглядів, українофобських настроїв, байдужого ставлення до загибелі людей і знищення об'єктів власності, що породжує внутрішню готовність до вчинення терористичних актів та інших злочинів із терористичною метою.Протидія терористичній діяльності в цілому зводиться до удосконалення механізму забезпечення антитерористичної безпеки держави, запобігання, виявлення і припинення злочинів, пов'язаних із терористичною діяльністю, притягнення до кримінальної відповідальності або знешкодження терористів, мінімізацію та усунення наслідків терористичної діяльності в Україні.^UThe dissertation is devoted to understanding the criminological nature of terrorist activity, defining its determining complex and developing a system of measures to courter in Ukraine. Terrorist activity is considered as one of the means of waging a hybrid war of the Russian Federation against Ukraine, as well as a kind of persistent criminal practices aimed at violating public safety, destabilizing public life, intimidating the population, creating a threat to national security. The criminological characteristics of terrorist activity, which reflects the multiple increase in the level of terrorism crime during the anti-terrorist operation, the structural predominance of terrorist acts among the crimes covered by this activity, regional distribution in the temporarily occupied territories of Ukraine, as well as in Kharkiv and Odessa regions. The determining complex of this phenomenon is defined and revealed, which includes interconnected foreign policy, domestic policy, ideological and informational, security, socio-economic, organizational-administrative, normative-legal, socio-psychological criminogenic factors. The main role in the structure of these factors belongs to the protracted armed conflict, destructive information and psychological impact on the minds of people with anti-social views, organizational and material support of terrorist activities by law enforcement agencies and special services, low capacity of security forces to protect people, society and the state from terrorist threats. Proposals for countering terrorist activities in Ukraine have been developed, which are generally reduced to improving the mechanism of ensuring the state's anti-terrorist security, preventing, detecting and stopping crimes related to terrorist activities, prosecuting or neutralizing terrorists, minimizing and eliminating the consequences of terrorist activities. Ukraine.

Дисертаційна робота присвячена аналізу римо-ірландських традицій у європейській системі освіти Середньовіччя. У дисертаційній роботі обґрунтовано актуальність теми, сформульовано мету і завдання, розкрито об'єкт, предмет і методи дослідження, схарактеризовано хронологічні межі наукового доробку, висвітлено зв'язок роботи з науковими планами й програмами, представлено джерельну базу, розкрито наукову новизну та практичне значення отриманих результатів, відображено форми апробації й упровадження результатів дослідження в практику. Аргументовано вирішено наукову проблему розвитку римо-ірландських традицій у європейській системі освіти Середньовіччя, доведено значення цих традицій для освіти Центральної та Західної України рубежу ХІХ – початку ХХ століть.Розкрито та проаналізовано значення римо-ірландських традицій в організації навчально-виховного процесу середньовічних університетів і показано, що народженню такого феномену, як університет, сприяло розповсюдження на європейських територіях монастирської освіти римо-ірландського зразка. Довели, що саме римо-ірландська традиція була покладена в основу університетської системи на прикладі логіки й діалектики, що виступали в ті часи майже синонімами, виникла така форма організації навчально-виховного процесу, як бесіда, в ХІІ столітті переросла в диспут. Було встановлено прямий зв'язок між навчально-виховними системами Алкуїна Йоркського та П'єра Абеляра і проаналізовано шляхи становлення європейського університету на базі єпископальних шкіл і корпорацій студентів і вчителів, виведено, що основними формами організації навчально-виховного процесу на початковому етапі функціонування університетів були лекції та диспути, методами – спостереження, схоластичний і метод критичної текстології.^UThe dissertation is devoted to the analysis of Roman and Irish traditions in the European education system of the Middle Ages. The relevance of the topic is substantiated in the dissertation, goals and objectives are formulated, the object, subject and research methods are described, the chronological framework of the scientific heritage is described, the relationship of work with scientific plans and programs is highlighted, the spring base is presented, the scientific novelty and practical significance of the results are revealed, the forms are reflected approbation and implementation of research results into practice. The scientific problem of the development of Roman-Irish traditions in the European education system of the Middle Ages is reasonably solved, the importance of these traditions for the formation of Central and Western Ukraine at the turn of the XIX – beginning of the XX centuries is proved.They proved that it was the Roman-Irish tradition that laid the foundation of the university system by the example of logic and dialectics, which at that time were almost synonymous, a form of organization of the educational process, such as conversation, arose in the 12th century into a debate. A direct connection was established between the educational systems of Alcuin of York and Pierre Abelard, and the ways of becoming a European university on the basis of episcopal schools and corporations of students and teachers were analyzed, it was concluded that the main forms of organization of the educational process at the initial stage of university functioning were lectures and disputes, methods – observation, scholastic and critical textology method.