Вивчено вербальні та невербальні засоби впливу російської реклами на свідомість споживача з метою спонукання його до придбання товару. На підставі аналізу друкованих рекламних оголошень дореволюційного, радянського та сучасного періодів про продаж харчових продуктів виявлено тенденції розвитку російського рекламного тексту. Визначено вплив екстралінгвальних чинників на його структуру та словниковий склад у різні історичні періоди. Виявлено потенціал системно-структурних елементів рекламного повідомлення у процесі впливу на свідомість реципієнта. Розроблено лінгвосеміотичну модель розвитку російського рекламного тексту. Проаналізовано особливості різних рівнів рекламного тексту - від графічного до текстолінгвістичного. Виявлено спільні та розбіжні риси цих рівнів у різні історичні епохи. Визначено роль невербального компонента рекламного тексту у процесі впливу на свідомість і підсвідомість реципієнта. За результатами дослідження зроблено висновок, що рекламне оголошення формувалось як особливий жанр масмедійного тексту, суттєво збільшилось семантичне навантаження вербального компонента за рахунок скорочення довжини речення та тексту загалом, а також через зміну функції рекламного повідомлення від інформативної до функції впливу та навіювання. Для реалізації спонукальної інтенції рекламісти трьох історичних періодів використовували вербальні та невербальні засоби впливу на свідомість споживачів. Загалом, спонукальна інтенція модифікувалася від відкритих закликів до прихованих, непідконтрольних свідомості форм навіювання.

  Скачати повний текст

Визначено взаємозв'язок, взаємозалежність і взаємообумовленість понять "національне виховання", "громадянське виховання" та "патріотичне виховання". Розкрито суть понять "підготовка студентів до національного виховання учнів початкових класів" і "готовність студентів до національного виховання". Визначено критерії та рівневу характеристику готовності майбутніх учителів до зазначеного виду професійної діяльності. Розроблено спецкурс "Теорія та практика національного виховання у початковій школі", спецпрактикум "Методика національного виховання учнів початкових класів". Обгрунтовано й експериментально апробовано експериментальну модель підготовки майбутніх учителів початкових класів до національного виховання учнів. Визначено необхідні та достатні умови її успішного функціонування у вищому навчальному закладі.

  Скачати повний текст