Проведено історико-ретроспективний аналіз становлення та розвитку мовної освіти у навчальних закладах Великої Британії (на матеріалі навчання іноземної мови), науково обгрунтовано особливості та виявлено етапи розвитку теорії та практики навчання мов у країні. Досліджено вплив педагогічних теоретичних настанов у педагогіці країни у досліджуваний період на формування концепцій навчання мов. Проаналізовано теоретичні концепції, що домінували у навчанні іноземних мов у навчальних закладах Великої Британії у другій половині XX ст. Розкрито трансформації у визначенні мети, формуванні змісту, організації зазначеного навчання у середніх школах країни. Досліджено стан та визначено особливості підготовки студентів з іноземних мов у вищих навчальних закладах. Проаналізовано цілі, зміст, організацію педагогічної підготовки та перепідготовки викладачів у даній сфері. Виявлено тенденції розвитку мовної освіти у середніх і вищих навчальних закладах країни, проведено порівняльний аналіз тенденцій її розвитку у Великій Британії та в Україні. Визначено шляхи використання британського науково-практичного досвіду цієї освіти в Україні за сучасних умов. Введено до наукового обігу невідомі та маловідомі дані й матеріали, пов'язані з розвитком теорії та практики навчання у даних навчальних закладах у Великій Британії.

  Скачати повний текст