Проаналізовано програмні документи УВО-ОУН стосовно ідеологічного та військово-патріотичного вишколу, розкрито зміст та основні напрямки національно-патріотичного виховання членів молодіжних товариств. Досліджено форми та методи боротьби УВО-ОУН у міжвоєнний період, визначено роль молодіжних організацій у національно-визвольному русі. Введено у науковий обіг низку невідомих, маловивчених джерел та літератури для надання вільної від ідеологічних упереджень чи штампів минулого оцінки подій з військово-патріотичного виховання української молоді Галичини.

  Скачати повний текст

Узагальнено положення теорії фізичної культури щодо фізкультурно-спортивного руху (ФСР). Визначено роль та місце державних та громадських організацій в сфері фізичної культури та спорту. Виявлено головні принципи, форми та зміст організаційних шляхів розвитку ФСР в Україні. Доповнено положення про сучасний стан організації ФСР в окремих європейських країнах, країнах Далекого Сходу й Північної Америки та держав, що утворилися внаслідок розпаду СРСР. Розроблено рекомендації щодо вдосконалення схеми управління фізичною культурою та спортом на сучасному етапі державного будівництва.

  Скачати повний текст

Уперше досліджено особливості становлення та розвитку системи фізичного виховання в школах України в 1917 - 1941 рр. Систематизовано засоби, форми та методи фізкультурної роботи, а також виділено етапи становлення фізичного виховання у трудових семирічних школах України (1917 - 1920; 1920 - 1925; 1925 - 1932 рр.) та розвитку в загальноосвітніх школах у 1932 - 1941 рр. До наукового обігу впроваджено невідомі, маловідомі документи та матеріали, які дають змогу характеризувати основні суперечності та тенденції становлення й розвитку системи фізичного виховання учнів у школах України у досліджений період. Виявлено суттєві змістові суперечності становлення даної системи та характерні тенденції розвитку цього процесу. Узагальнено позитивний досвід викладання фізичної культури в школах України у 1917 - 1941 рр. з метою подальшого використання його на сучасному етапі реформування освіти.

  Скачати повний текст