Висвітлено проблеми національно-мовного виховання особистості в процесі вивчення творчої спадщини українського вченого та педагога Івана Огієнка. На підставі дослідження маловідомих архівних джерел, історико-педагогічної літератури першої третини XX ст. та сьогодення, раритетних мовно-освітніх видань розглянуто суспільно-політичні та соціально-педагогічні умови становлення І.Огієнка як педагога-мовознавця, визначено провідні напрями культурно-освітньої діяльності науковця, здійснено ретроспективний аналіз його поглядів на розвиток національної освіти, одним із шляхів реформування якої є рідномовне виховання українського шкільництва. На прикладі підручників і методик ученого проаналізовано виховний вплив лінгвістичних знань на формування високоосвіченої культурної особистості та розкрито пріоритетні напрями рідномовного виховання учнівської молоді. Висвітлено педагогічну спадщину І.Огієнка в аспекті рідномовного виховання: з погляду вивчення української мови як навчального предмета, у контексті аналізу його підручників і посібників з метою визначення ефективності виховного впливу на вияв національно-мовних почуттів і свідомості, визначення інноваційної технології навчання рідної мови за підручником; виявлення конкретних рекомендацій вченого щодо використання та посилення виховного потенціалу рідної мови як навчального предмета. Зважаючи на фундаментальну працю І. Огієнка "Наука про рідномовні обов'язки" проаналізовано погляди вченого на сутність людини та вплив на її формування рідномовного виховання, визначено принципи, методи та форми впливу на особистість у процесі засвоєння знань з рідної мови та обов'язків щодо її збереження.

  Скачати повний текст

Здійснено комплексне дослідження життя та діяльності К.Студинського у контексті українського національного відродження кінця XIX - початку XX ст. Значну увагу приділено змісту, формам і напрямкам цієї діяльності. Розглянуто процес становлення й еволюції світогляду та наукових поглядів діяча. Проаналізовано роль його діяльності у процесі підвищення національної свідомості українського народу. Досліджено внесок у становлення та розвиток Наукового товариства ім. Т.Шевченка. Охарактеризовано наукову діяльність вченого та показано його роль у національно-культурному відродженні. Визначено місце К.Студинського в історії вітчизняної культури.

  Скачати повний текст

Проведено дослідження наукової концепції А.Ю.Кримського щодо історії розвитку української мови. Основну увагу приділено вивченню особливостей дослідницької методології ученого. Висвітлено погляди мовознавця на проблему східнослов'янського глотогенезу, розглянуто історію розвитку явищ українського вокалізму та консонантизму в інтерпретації А.Ю.Кримського. Проаналізовано морфологічні явища та деякі питання з історії українського синтаксису. За допомогою методу історико-лінгвістичної реконструкції наукову діяльність ученого розглянуто в широкому контексті поглядів компаративістів 1870 - 1930-х рр. Розкрито вплив учених Харківської та Московської лінгвістичних шкіл, О.І.Соболевського, С.К.Тимченка, П.О.Бузука, К.Т.Німчинова, О.Б.Курило на формування мовознавчих поглядів А.Ю.Кримського. Показано суттєвий внесок ученого у розвиток української компаративістики.

  Скачати повний текст

Здійснено комплексне дослідження життя, науково-педагогічної та громадської діяльності Є.А.Рихліка. Визначено основні етапи життєвого та творчого шляху вченого, чинники формування його світогляду, причини арешту. Проаналізовано роль Є.Рихліка у національно-культурному русі відродження українських чехів, участь у наукових, культурно-просвітницьких і громадських організаціях, педагогічну діяльність у середніх і вищих навчальних закладах України у першій третині XX ст. На підставі аналізу наукової спадщини розкрито внесок вченого до розвитку вітчизняної славістики, етнографії, музейництва, бібліотечної справи.

  Скачати повний текст