Вперше виявлено та систематизовано педагогічні ідеї в просвітницько-виховній діяльності та літературній творчості І. П. Котляревського, проаналізовано ступінь наукової розробленості проблеми, визначено місце та роль педагога у розвитку української педагогічної думки. Висвітлено соціально-педагогічні передумови формування та розвитку педагогічних ідей у просвітницько-виховній діяльності та ключові чинники становлення педагогічної персоналії І. П. Котляревського. Виявлено його основні педагогічні ідеї згідно з теоретично обгрунтованими етапами становлення просвітницько-виховної діяльності. Обгрунтовано доцільність розвитку та використання педагогічних ідей і досвіду педагога, визначено перспективні напрями впровадження основних ідей просвітницько-виховної діяльності та літературної творчості І. П. Котляревського за сучасних умов.

  Скачати повний текст

Розглянуто внесок меценатів і благодійників у становлення та розвиток початкових і середніх навчальних закладів на Лівобережній Україні в 1825 - 1860 рр. Вперше виявлено, досліджено й систематизовано різні погляди громадськості на початкові державні школи. Визначено роль колишніх масонів, деяких декабристів, кирило-мефодіївців та інших представників демократичної громадськості у формуванні мережі освітніх закладів. Зроблено висновок щодо провідної ролі у створенні мережі приватних початкових навчальних закладів на території Лівобережної України представників прогресивних кіл поміщиків, чиновників, духовенства та світської інтелігенції. Доведено важливу роль у матеріальній підтримці початкових шкіл приватних осіб, серед яких були представники різних соціальних верств населення - чиновники, поміщики, військові, купці, козаки, селяни. Висвітлено місце у розгортанні меценатства в галузі середньої освіти представників окремих старшинських родин, які на певних етапах свого існування опозиційно ставилися до політики царського режиму щодо української державності.

  Скачати повний текст

Досліджено становлення та розвиток системи світської середньої освіти на Лівобережжі та Слобожанщині від часів падіння Гетьманщини у 1764 р. і до втрати автономії у 1830-х рр. Висвітлено соціально-економічні та політичні умови розвитку середньої освіти, механізми впровадження, хід і результати її реформи на той час. Розглянуто процес становлення мережі навчальних закладів та їх типи, управління ними, їх навчальні плани і програми. Розкрито вплив передової інтелігенції та громадських кіл, меценатства та благодійництва на процеси, що відбувались у системі середньої освіти, з'ясовано результати її розвитку.

  Скачати повний текст