Проаналізовано психолого-педагогічні умови, які сприяють ефективному формуванню прогностичних умінь. Обгрунтовано організаційно-функціональну модель формування прогностичних умінь, яка реалізується за допомогою відповідної системи індивідуально-дослідницьких задач, економіко-математичних завдань, ділових ігор, тем для наукової роботи студентів і базується на використанні методів інтерактивного навчання, застосуванні комп'ютерно-орієнтованих засобів навчання та дослідницької роботи студентів. Експериментально перевірено ефективність розробленої моделі у процесі вивчення дисциплін циклу природничо-наукової та загальноекономічної підготовки.

  Скачати повний текст